Reto 1 ¿Qué es Learning Analytics?

DEFINICIÓN DE LEARNING ANALYTICS

Después de leer los materiales que el MOOC ofrecía la definición que creo que podría recoger todas las ideas sobre Learning Analytics sería:

Learning Analytics es una disciplina cuyo objetivo es desarrollar métodos de análisis de los datos de entornos virtuales o digitales (generados por los estudiantes al acceder e interactuar con contenidos en la red) para establecer mejoras en el aprendizaje.

Hay mucha infografías e imágenes sobre Learning Analytics y la que más me ha gustado es la siguiente:

Imagen: https://s1.thingpic.com/images/CM/vvwSyQziM29VAsemHBx1.jpeg#tl-326183019746426880;626328886 

Aunque la imagen está en inglés, creo que expresa muy bien las ideas en torno a Learning Analytics que hemos estado viendo en el MOOC. Los datos que podemos analizar van desde los conocimientos previos (background knowledge), pasando por datos obtenidos de los estudiantes (información, conocimientos, entendimiento o comprensió (o como se denomina en educación en España: contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales), así como detección de posibles intervenciones en el aprendizaje, feedback o retroalimentación, y por último retención de lo aprendido.

REFLEXIÓN SOBRE EL USO DE LEARNING ANALYTICS
Entre los datos que como docente he usado sobre los datos que los estudiantes generaban en torno a un contenido estaban los típicos instrumentos de evaluación (exámenes y tests, realización de tareas en clase y en casa, cuaderno de trabajo del estudiante, cuadernillo de actividades del estudiante, observaciones en clase, etc).

Aunque he usado entorno MOODLE para crear contenidos y unidades para los estudiantes, nunca he usado los datos que se generaban (acceso a la plataforma, tiempo, visión de contenidos, participación, etc.), porque el énfasis de la evaluación estaba en los productos finales que los estudiantes tenían que entregar, y no en el proceso. Creo que es importante considerar esta parte porque así podemos intervenir en la evaluación del proceso, y por tanto plantear o programar de otras formas, así como corregir el proceso de enseñanza-aprendizaje, además de atender a la diversidad de los estudiantes y personalizar el proceso de aprendizaje.

INVESTIGACIÓN SOBRE UNA INICIATIVA A NIVEL MUNDIAL
Echando un vistazo a las distintas iniciativas que el Centro Común de Investigación (JRC) de la Comisión Europea llevado a cabo en 2017, me ha llamado la atención nada más verlo el Proyecto de CLARA (Crick Learning Assessment for Resilience Agency): una herramienta de autoevaluación para los estudiantes para conocer la capacidad de aprendizaje que cada individuo tiene, y de esta forma mejorarla.

Presentación y motivación

PRESENTACIÓN

¡Hola a todos y bienvenidos a mi diario para el MOOC Learning Analytics en Educación 2.0!

Soy Manuel Moreno Alcauce, profesor de secundaria de la especialidad de inglés y en estos momentos Asesor Técnico Docente destinado en la Consejería de Educación de España en Canberra (Australia) por unos pocos meses más.

El avatar que puedes ver me lo hizo mi sobrina cuando tenía 6 años, justo antes de empezar mi nuevo trabajo en Australia, y me encanta, así que ¿para qué voy a buscar otro avatar?

Me apasiona la educación, los idiomas, las tecnologías, vivir de forma sostenible, el cuidado de todo lo que me rodea (familia, amigos, compañeros de trabajo...). También me gusta mucho viajar y conocer nuevos sitios y personas, me gusta bailar, comer y compartir cosas.

En mi contra tengo que decir que a veces soy un poco cabezón y los que me conocen dicen que soy olvidadizo y que me concentro tanto en lo que hago que me olvido a veces de lo demás.


MOTIVACIÓN

Desde que me dedico a la enseñanza, que son ya más de 20 años, siempre he tenido mucha inquietud por buscar datos cualitativos, más que cuantitativos que demuestren lo que se ha aprendido. Es por eso que al ver este MOOC pensé que estaba hecho para mi. Vuelvo a la enseñanza en febrero de 2020, tras 5 años como asesor en el exterior y echo mucho de menos enseñar y dar clase, así que espero que este MOOC me dé las herramientas para poder analizar mejor mi competencia docente y el proceso de enseñanza-aprendizaje de mis nuevos estudiantes.